打赌
ps:本人英语很差，没参加过英语比赛，文中涉及的内容都是网上查的，请忽略细节。
第19届“21世纪杯”全国英语演讲比赛先前因为疫情停办了三年，现在又重新如火如荼举办起来。
比赛分为高中组与大学组，向绥和傅洵参加的是高中组。
高中组与大学组不同，初赛是个人提交线上视频，通过后才能获得省赛的参赛资格，省赛与国赛均为线下比赛。
初赛时间临近，班主任陈映特意提醒他们在课余时间多阅读些文献书籍，扩充词汇量与知识面，并且可以多沟通交流，互通有无，在有限的时间内再尽力提升些英语口语水平。
两人都敷衍着应下了，至于实行与否是两码事。
比赛流程老师已经告知过他们了，现阶段就是预备已备演讲主题自拟题目，完成一篇个人原创演讲稿，为初赛做准备。
向绥最近都早早地回家，风卷残云一通进食，转头“噔噔噔”飞奔进书房，迅速拉开椅子坐下，一边按电脑开机键一边翻出英语资料开始查阅。
手机不适时的传来消息提示音，漆黑的屏幕亮起。
向绥抽空瞥了眼，是傅洵的消息。
「能在国赛见到你么？」
字里行间里充斥着不经意的藐视，反倒让她这些天绷紧的弦缓松了不少。
她不甘示弱地快速敲下几个字。
「敢打赌吗？」
「赌什么？」他似乎饶有兴致。
「暂且不提国赛，就说省赛，我的名次一定在你前头。若我赢，你答应我一个要求。」
「如果你输了呢？」
「那是不可能的事。」她还附赠了一个轻蔑的表情包。
不过她还是补充了一句，「若我输了，我答应你一个要求。」
「成交。」
——
学校特意为二人腾出了一间空教室作为录制初赛视频的地点。
向绥放弃了午休，跑到偏僻的教室里小声念着稿子。
傅洵紧随其后，见她在读稿也没打扰，默默走到一旁椅子处坐下，也开始默背起来。
没过一会，陈映和几位年级部老师也都赶了过来，牺牲自己休息时间为他们录制参赛视频。
一位男老师摆弄了半天摄像机，而后架在三脚架上，对准讲台正中央放置好，对她们比了个ok。
“向绥，你先来。”
陈映对她微笑着，眼神中满是鼓励。
向绥偷偷呼了一口气，把手中的纸稿收好，站上讲台，捋了捋耳边的发丝，提起精神，微笑着开始了她的演讲。
“honorablejuds,diesandntlen
today,weare……”
……
“achievetherealharonywithnature!
thankyou”
时长为三分二十七秒，与她自己练习的速度相差无几。
陈映夸了她几句，而后叫傅洵换她去录。
傅洵讲了三分二十秒，同样语气沉稳，语速流畅。老师们越听越觉得这次他们学校或许真的能往国赛冲一冲。
“辛苦你们了，回去休息一会就该上课了，视频我们帮你们提交，等通知就行，放心吧，肯定没问题。”
陈映拍拍二人肩膀，转身跟其他老师交谈起来。
七日后，初赛结果出来了，两人毫不意外的通过了比赛，收到省赛电子邀请函。
a市教育资源雄厚，又是省会，所以省赛比赛地点就选在了这里的a大。
比赛时间定在本周星期六，正巧遇上双周，周末放两天假，不用专门请假影响上课。
到了这个时候，靠的就不是临时抱佛脚查几沓资料、写几份稿子了，而是平日里的原始积累。
省赛和国赛会比初赛多了即兴环节，更考验选手的基本功与语言能力，不少人会有些发怵。
向绥对此并不感到慌张，反而冷静到有些平和，她几乎不刻意去练习英语，而是在完成课业之余浅尝辄止的汲取那么几滴，这其实便也足够了。
“比赛加油！”周五下午最后一节课快结束时，黎书禾笑眯眯地歪头看她。
“你肯定能超过他。”她附在向绥耳边悄悄说了句。
向绥冷艳的脸上难得生出一点笑意，轻勾唇角，眉梢间溢出张扬的自信。
“一定会。”
周六这天，向绥按照要求提前一小时到达a大学校的大礼堂，领了选手挂牌后，找到选手区对应的位置坐下，静静等候其他人到齐。
“让世界倾听你的声音”
荧光绿的几个大字排列地很有艺术感，在蓝紫色的屏幕上尤为明显。
向绥刚抬眼看去，余光里就瞥到一抹清俊身影慢悠悠从门口走过来。
傅洵拎着挂牌来到她左侧座位坐下，走动间鼓起一阵风，带来一股属于男性的清冽的气息。
即使隔着两个臂靠，向绥还是嫌弃地往右边挪了挪。
傅洵侧过头拂了她一眼，倒是没跟她计较，身体向后仰在靠背上，双手抱起胸前，闭目养神。
比赛正式开始了。
来不及听完开幕词，就被工作人员叫到后台抽取演讲主题。每位选手只有15分钟的时间思考如何贴近主题的快速编说一篇演讲稿，时间也不宜太长或太短。
向绥抽到的是“民族自信”。
她很快便想好了要演讲的内容，也很快站在了比赛的大讲台上。
“irrorsandhistorycanbothcae≈039;reflections≈039;,
镜子和历史都能反映现实，
buithdifferentangs
但两者的含义不同。
froairror,iseeyself
在镜子里，我看见自己；
frohistory,weknowourselves
在历史中，我们认清自己。
history,asairror,givesanswerstothreeestions:
历史，如一面镜子，回答了以下三个问题——
whoweare?whereweare?andwhattodo?
我们是谁？我们在哪儿？以及，我们要做什么？
theanswerstotheseestionsnstitutetheurceofournfidence
这三个问题的答案构建起我们民族自信的来源。
……
whathistory,asairror,
历史，如一面镜子，
tellsisthaecanonlyganfidencebyknogwhoweare,whereweare,andwhattodo
提醒我们自信来源于“我们是谁”“我们在哪儿”以及“我们要做什么”这三个问题的回答。
ourancestorstold≈039;whoweare≈039;
我们的先人他们回答了“我们是谁”的问题
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